【营地故事】孩子与同伴发生冲突怎么办?

内容梗概
这个故事发生在2016国庆勇士之路训练营。
故事核心是训练营的心理老师甘老师如何引导孩子们解决团队内部冲突的过程。
希望分享给大家的是我们在孩子遇到问题时的解决方式,其中包括如何引导孩子表达不良情绪、及小伙伴间关系问题的解决方法等。

一块面包可以填饱肚子,也可以是情绪爆发的导火线。

“我午餐还没吃,我要开始吃面包了,你们谁要吃呢?”我边说边将面包切成片。有几个孩子迅速围过来迫不及待地表达自己的想法:“我要吃,我要吃。”,这时候诗诗说:“本公主不吃。”随即引来一些小伙伴的不太友好的讨论。“居然有人敢称自己为公主。”“我很讨厌你叫自己做公主。”“下次你再敢这样说,我就不跟你做朋友。”“你凭什么说你是公主呀?”原本还在争辩着的诗诗,看到这么多人七嘴八舌的评判,迅速逃离了现场,跑回帐篷。我听到从帐篷里传来的哭声,我走过去打开帐篷门,询问她发生了什么事。

虽然知道事情的经过,但我想要用这样的方式,引导孩子将委屈或难过的情绪表达出来。

诗诗令我感到很意外,她跟我说:“小昕和小桦嘲笑她,我说‘本公主’习惯了,这是我的口头禅。小昕说我这样叫自己公主让他感到恶心,还说以后不再让他妈妈接我放学,让我爬回家。”她边带着哭声边说,我尝试让她冷静:“你先控制一下情绪,然后好好跟我说,好吗?你这样说我听不太清楚。”或许听到了我温和不带攻击性的语气,她觉得有安全感,慢慢控制了情绪,用比较平缓的语气将事情的经过讲述了一遍。这几天的训练营,诗诗他们所在的队伍里,每天都有不同程度的小摩擦,我静静在旁边观察。直到诗诗的口头禅将队员之间的矛盾激化了。遇到这样的情况,通常我会先让当事人将情绪平复后,再把事情的经过与我叙述。

而这次,我将所有的队员都聚在一起,趁着这样的一个机会,让孩子们参与到问题的解决中来。

“小昕,你能告诉我刚才发生了什么事吗?”我用真诚的语气询问小昕。小昕最初忐忑的表情,慢慢变得放松,他如实回答我说:“刚才听见诗诗叫自己‘本公主’,我觉得很恶心,希望她能改过来。”“小桦,刚才诗诗说你骂她了,老师想听你将事情陈述出来,你愿意吗?”我用同样的语气询问了小桦。看到刚才小昕说出实话而没有被老师责骂,他似乎内心踏实许多,也开始说出了自己的想法:“她凭什么说自己是公主呀,我讨厌听到她这么叫自己。”此刻,我依然没有说谁对谁错,而是点头以示我认同他们的观点,这时候站在旁边听的几位小伙伴也开始说出自己对诗诗的看法。“诗诗总是急性子,人家做不好她就骂人家。”“诗诗人不坏,但是她总听不进人家让她改进的话。”“每次做菜诗诗总是不会让其他人参与。”听着他们对自己的“控诉”,诗诗没有出声,也没有哭。要知道,在这之前她是会反驳的。此刻或许她内心委屈,但她依然记住我之前跟大家的约定——每个人都有机会表达自己的想法,所以当别人说话的时候,我们每个人一定要安静地听。我转向诗诗,带着温和的口吻,对她地说:“你今天一定觉得难过、伤心吧?但是你刚才却很能用心听大家讲话。”诗诗委屈地说:“‘本公主’是我的口头禅,我不知道他们不喜欢听,他们可以叫我改呀,我可以改的。”听到她的话,轻易感觉到她虽然情绪平复了,但内心对于队员们对她的看法还很在乎。

我看向小昕和小桦,对他们说:“你们刚才能够看到诗诗身上的不足,老师很开心,这说明你们希望她能够进步。但是刚才诗诗哭的这么伤心难过,你们觉得自己有没有做得不太好的地方呢?”

小昕说:“对不起,诗诗,我不应该那么说你,但是我希望你能改正,以后不要说‘本公主’了。”小桦说:“妈妈经常说让我换位思考,我刚才那样说诗诗,是我不对,对不起,我以后会换位思考的。”这时候,我留意到大家已经营造了一个良好的氛围。我顺势说:“经过一番的‘缺点’讨论后,我们都看到诗诗有需要改进的地方,那么我们来说说她有哪些可以值得我们学习的优点呢?”我原本以为他们也可以像说缺点一样,积极踊跃讨论,一阵沉默之后,作为队长的小昕突然开口了,他说:“她做菜的时候很认真。”小桦说:“别人说话的时候她能认真听。”小蒙说:“其实她人不坏,我愿意跟她成为朋友。”诗诗说:“老师,我记住了他们每个人的优点,而且我已经将他们每个人的优点记在笔记本上了。”说完她开始罗列每一个队员的优点。她在描述的过程中,完全看不到之前难过或委屈的表情,而是十分真诚和用心。记得她说完之后,每个人都给她鼓掌了,我知道,那一刻他们已经消除彼此之间的“误会”。我接着说:“那么大家还是一个团队吗?”他们齐声回答:“是!”我接着说:“以后遇到问题的时候,你们会怎么做呢?”有几个小伙伴说:“我们会好好沟通,一起讨论,解决不了的问题就找你。”不知不觉,夕阳的余辉温和地洒在初秋的枫叶上,静谧和谐。孩子们因为内心情绪得以释放,早已像脱笼的小鸟,又相互嬉戏玩耍。

不管是在生活或学习中,孩子总会遇到不同程度的困难或挫折。也许最让孩子不知所措的是在人际交往中遇到的困难了。

作为长辈或师长的我们,最重要的首先是给孩子一个安全的空间,其次给孩子足够的耐心和倾听时间,不对任何人或事进行评判。而是去认同孩子内心的感受,帮助他表达当下开心或不开心的心情。最后往往能看到令人欣慰的一幕——孩子们又能很好地一起玩,并且他们更懂得相互尊重和沟通。最重要的是,他们懂得所有问题都是可以通过沟通解决的,而不一定要用吵架、打架、逃避、压抑等伤害他人和自己的的方式。训练营里,通过孩子之间发生的点滴,总能让我看到他们细微的成长。当孩子只看到别人身上的缺点,却忽略了自己发现别人长处的能力时,我们下意识的思维往往是先批评孩子,然后再告诉他怎么做。殊不知,情绪未经疏导,孩子很难再听进善意的建议。家长若懂得接纳与疏导孩子的情绪,他会给你很多惊喜。

(以上案例主人公为化名,照片为活动过程图,并无特殊指向)

为什么选择我们

红树林起始于1999,创办18年

项目足迹遍及整个广西

学员超过260,000人,

中国登山协会最高级(AAA级)资质认证的户外运动机构

时拥大批优秀的户外运动教练和学员

红树林的足迹遍及广西,瞻仰过自然的神奇浩瀚,领略过不同城市的人文风貌,对人们在自然和历史痕迹的感悟颇深,从简单一群热爱户外运动的人发展成为带动大家一起加入,一起学习,一起领悟,这已经远远不止是运动所带来的锻炼目的,更是加深了对自我与他人、自我与生活、自我与世界的认知和感受,无论是怎样的体会,红树林都希望能和每个参与的人一起踏遍千山万水、一起优秀成长。

我们的学员在说什么

我想说,做完红树林的见面会绝不是颁奖,领2张奖状那么简单。在这里,孩子最放松,他有机会畅所欲言语言,他平时没机会表达的喜怒哀乐,在这里,跟自己最亲近的爸爸妈妈尽情释放。

乐妈

孩子的第一次夏令营体验非常圆满,团队教练老师十分专业而且十分用心周到,如此挑剔的家长都一致称赞真真儿是十分难得了,有资深家长评价,我们营的品质完败北上广深/偷笑……明年伙伴们一起约起吧/可爱/鲜花

友妙妈

结营仪式结束了,妈妈看着孩子们热闹、闻着孩子们的臭烘烘、听着孩子们滔滔不绝七嘴八舌,觉得孩子们的收获那是大大的/赞/赞/赞但是听听这几个仔女说的最大收获:快快说听鬼故事好爽哦。搭帐篷很简单没想象中的难!段段说学会了独立、知道了生活中要吃苦!冠兰说感受到了农民上山的辛苦、鬼故事很恐怖、要独立!讴玮说感觉到野外生活的困难,要团结才能完成好事情/偷笑

源龙妈

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